，據科技博客Geekire，經典觀點可能依舊堅持覺得，小孩子玩視頻游戲不是什么好事情，玩視頻游戲會造成小孩子荒廢學業甚至成為社會閑散人員。然而，現階段關于適度接觸視頻游戲有益情緒控制和智力演變的證明正慢慢出現。
由美國哥倫比亞大專院校分析人員刊登的一項最新分析績效表明，每周玩視頻游戲在5個小時或以上的小學員，其在智力和社交能力方面更勝一籌。
在這份題為《兒童玩視頻游戲時間，與精神健康、認知和社交能力方面存在關系嗎?》的分析簡報中，哥倫比亞大專院校分析人員李·班維爾(Lee
Banville)提出，每周接觸視頻 游戲在5個小時或以上的小學員，其在校園的展示會更好，在情緒或心理健康方面不存在難題。
這一分析績效，基于對來自歐盟6個國家的6到11歲兒童展開調查後果資料。
簡報承認，當前大量父母已經知道玩視頻游戲并非百害而無一利：兒童喜愛與其他孩子共同玩一款視頻游戲，比如孩子喜愛與同班同學玩《我的世界(Minecraft)》游戲，這一游戲能夠開啟孩子的社交大門;對于不喜愛體育的孩子來說，玩視頻游戲特殊有益，電子游戲能夠給他們供給組合作的實踐機會。
這項分析還呈現，每周玩視頻游戲在5個小時或以上的孩子，與玩游戲時間更少或根本不接觸游戲的孩子相較於，前者身上潛在的 社會難題會更少些。
作為該專案分析員之一的凱瑟琳·凱斯(
Katherine
Keyes)表示，視頻游戲可以協助孩子與同齡人實現抱團，根據我 們的資料，視頻游戲徹底有益于增加兒童的認知機能、有益于孩子的精神健康。凱斯稱。 自然，這一分析績效并不意味著家長應當放棄對孩子玩視頻游戲時間的控制。
不過，它確實在告訴家長：也可以適當放孩子一把，讓他們輕松玩上一把《我的世界(Minecraft)》
。 今天的一些視頻游戲，大多數孩子都會選擇與朋友共同作戰，其高度社交化程度已遠遠超出了以往20年前游戲的水平……並且一些游戲明確提示，會對玩家間的有效合作、支持和協助行為執行獎勵。該分析簡報提出。