行政長官林鄭月娥日前發布的2024年施政教導，從中心全心支援、走出疫情、注入經濟新動力、增加住宅與土地、建設宜居城市、連續改良民生、培育人才及年輕發展等方面，釐清了香港未來一年的發展思路，明確了特區政府依法施政的重點和措施，是一份具有前瞻性和實際操縱性的教導。
然而，香港某些以攬炒為業的政客，延續了其逢中必反逢特區政府必反妞妞娛樂城評價為反而反的惡習，胡亂批駁稱：這是一份大灣區教導不把香港人放在眼裏，等等。施政教導并非十全十美，提交立法會審議既是法定程序，也是為了吸收各類意見，改動完善教導，凡是建設性意見，相信特區政府都會吸收，但攬炒政客所言，是將教導一棍子打死，借此把香港引向泛政治化泥潭。
眼下，香港遇到諸多風險挑戰，任何一個愛香港的人，都應放下歧見，共同推動香港砥礪前行；泛政治妞妞撲克牌遊戲對戰化只會令社會成員團體弱智，絕對沒有出路。
妞妞娛樂城攻略 泛政治化令香港社會撕裂
眼下的香港，經濟下滑、炒魷魚率攀升、疫情個案為清零難題、住宅及土地供給等深層次矛妞妞撲克牌進階玩法盾并未辦理，香港為什么會走到這一步？追根溯源，泛政治化是主要理由。
所謂泛政治化，便是無論涉及什么事情，社會成員都被貼上政治標籤，遇事政治先行。凡是符合自己政治態度的，就使勁力挺；凡是不符合自己政治態度的，就拚命反對。這樣的結局造成社會嚴重撕裂，甚至垮掉。
2024年非法佔中以來，香港人被逐漸分成了黃絲藍絲，日益對抗。立法會裏，傳統的反對派逐漸喪失理性，此中一些人演變為攬炒派，公開違背盡忠根本法的誓言；大街上，歹徒打砸公物、放火涂鴉、私刑路人，將香港這個家折騰得一片狼藉；校園之內，黃師以人劃線，煽動港獨，甚至公然詛咒警員子女；家庭內部，因政見差異，父子交惡、夫妻冷戰等現象司空見慣；就連市民上街消費，也要看清是黃店還是藍店，入錯門，就會遭殃。
泛政治化令差異群體之間嚴重對抗，令香港引認為傲的法治、文明、包容、和平的優秀品格蕩然無存，令人痛心！
泛政治化令發展機緣錯失
泛政治化給香港發展帶來的負面陰礙重要體目前兩個方面：一是難以凝結共識，貽誤發展良機；二是謝絕國家支援，如同自損功力。
地球人都知道創造科技的主要性，但香港特區政府曾長期缺少一個主抓創造科技的部分，關於成立創科發展局的議案到了立法會，因為反對派議員的阻止，反重複覆審議數年才終極通過，貽誤了發展良機。
中心一直大力關懷支援香港發展，但反對派拒中抗共，令香港與國內的合作變得極度艱難。以港珠澳大橋建設為例，因為反對派的政治操弄，耽誤了工期，其后建設成本上漲，糟蹋了更多公帑。再以全民普檢為例，中心出錢為香港市民免費進行核酸檢測，這是對香港的極大關愛，卻有人造謠基因送中誤導市民，終極僅有兩成多的市民接納檢測，至今難以個案清零。
時下，活著界重要經濟體當中，中國是唯一走出疫情陰霾的，一國兩制下的香港，可以得到中心更多支援，但假如有人謝絕支援，連續不斷製造摩擦，只會害了香港。
泛政治化令改良民生碰壁
香港最大的民生困難是什么？是住房。房價畸高的癥結是什么？是土地供給不足。土地供給不足的理由是什么？一是香港地區狹小，發展空間受限；二是某些長處集團阻撓開闢新地。
要破解香港的住房困難，不外乎兩條路子：一是盤活存量，二是做大增量。施政教導在盤活存量方面有很多舉措，包含有：出售租者置其屋策劃回收單位、市建局首置項妞妞賠率目、重建石籬中轉屋、重建房委會工廠大廈、重建大坑西邨、過渡性住宅、現金補助試行策劃，等等。但因為存量是有限的，盤活的作用也是有限的，做大增量才是基本出路。
施政教導再次提及明日大嶼愿景，在香港介入粵港澳大灣區建設方面也著墨不少，這些都屬於做大增量的舉措，有利於補上香港地區狹小的短板。攬炒派政客批駁施政教導是大灣區教導不把香港人放在眼裏，純粹是無稽之談！假如港人還是被攬炒派騎劫，假如香港的泛政治化延續，可以斷言，住房困難無解，其他民生項目也會碰壁。
泛政治化令青少年誤入邪路
泛政治化嚴重迫害了香港青少年，令香港青年人變得偏執、激進、暴力。上年在過份10000名因反修例而涉嫌違法的被捕人士中，竟然有四成是學生，當中相近2024名是中小學學生。政治滲透校園，學生捲入政治漩渦，甚至被誤導介入違法及暴力行為，因而負上法律責任，陰礙終生，這怎不令人痛心呢？
施政教導專門用一章來講培育人才及年輕發展，涉及德育及國民教育、通識教育、老師素質等方面，此中指出：教育局亦會透過多元化活動，讓中小學生全方向熟悉國家發展、《憲法》和《根本法》、一國兩制的實踐、國家安全的主要性及尊重和維護國旗和國歌這些國家的象征，以教養學生的正面價值觀，以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬感和責任感。這些措施切中要害，如能順利實施，必能遭受實效。
行政長官林鄭月娥的施政教導很好，凝結了共識，凝結了人心，凝結了氣力，目前關鍵要看香港社會如何合力推進；假如香港泛政治化的社會環境不變更，這一切都是海市蜃樓。香港市民，是放下歧見、重新動身的時候了！
（行政長官2024年施政教導評論文章之三）
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