新學期開學，香港根基教育出現一大變化，以往的通識科革新為公民與社會發展科，由‘一國兩制’下的香港革新開放以來的國家和互聯相依確當代世界3個主題組成。這項教改的邏輯一目了然：駐足香港，背靠祖國，面向世界。
回歸以來，香港教育的失敗會合體目前通識教育上，由于沒有統一的教材和講授大綱，通識教育成了黃師播毒的主要管道，修例風波中因涉嫌違法被警方拘捕的一萬余人中，竟有四成是學生，最小的年僅12歲，令人觸目驚心！中學通識科改為公民與社會發展科，這是香港撥亂反正、正本清源的一個重大舉措。今日，重塑未來再動身，明天，一國兩制必能行穩致遠。
聚焦教養什麼人？
中心領導、中心涉港部分領導極度關懷香港青少妞妞撲克牌玩法視頻年的成長。他們在與香港社會各界切磋溝通中，經常提及香港應該教養什麼樣的人。教養什麼樣的人始終是教育的基本。那麼，一國兩制下的香港需要什麼樣的人？三條尺度：國家觀念，香港情懷，世界眼光。
香港是中國的香港。在一國兩制的表述中，一國在前，兩制在后；一國是兩制的條件和根基。假如不認同一國，兩制就沒有存在的必須，香港特別行政區也就不可能設立。這是我們熟悉香港與國家關系的基點。在根基教育中，必要妞妞手機線上向香港青少年講清楚這個道理，讓香港屬于中國的概念深深地扎根于青少年的頭腦中，這個疑問不容商量、不能模糊，更不許推翻。教養國家觀念，從註解香港屬于中國開始。
香港是我們的共同家園。自開埠以來，途經180長年的發展，香港逐漸發展成為國際金融、貿易、航運中央，被譽為東方之珠，香港的輝煌絕不是英國人的恩賜，而是一代又一代港人辛苦打拼的結局，曾經風靡一時的《獅子山下》歌曲生動詮釋了耐勞刻苦、勤奮拚搏、拓荒進取、敏捷應變、自強不息的香港精神。在根基教育中，必要向學生講清這個道理。教養香港情懷，就要從認清香港的發展歷史開始。
香港是國際化大都會。香港是一個因港灣而興的城市，香港最基本的優勢是連結中外的區位優勢，勝利發揮了溝通中國與世界的中轉站轉換器作用。長期以來，香港一直以妞妞電腦線上多元、包容、和平、文明而著稱，假如香港變得自私、狹隘、排外、暴虐，無異于自殺。在根基教育中，必要向學生講清楚香港的優勢和劣勢，教養學生世界眼光，必要從認清香港與世界的關系開始。
從公民與社會發展科三大主題建置來看，恰好因應了國家觀念，香港情懷，世界眼光的育人目標，為教改勝利奠定了根基。
落實怎樣教養人？
教改要贏得勝利，關鍵還取決于怎樣教養人？此次通識教育革新，精簡課程內容、優化教材及考成、珍視法治吸取、增強中漢文化認同、提供赴國內察訪時機……這些措施不僅開釋了講授壓力，回歸高中教育講究鞏固知識根基的本位，還大大壓縮了失德老師夾帶私貨的空間，可望扭轉以往通識教育偏頗政治元素、混淆是非、誤導學生的亂象。但能不能贏得實效？還要看能不能把革新措施落到實處。
在新學期開學之際，特區政府教育局長楊潤雄談到公民與社會發展科時，義無反顧的要求在上課講授上老師為其講授擔當；在整個公民科里，學校控制層、校長、副校長、科主任、個別教師也會因應自己在科目的介入，負上技術上的責任；同時，教育局在講授上也會盡量提供多一些輔導。除了楊局長所講的以上三個方面之外，教育局還將嚴格推行監管學校和妞妞娛樂城會員老師的職責。修例風波時期，有黃師荼毒學生，學校千般掩護，那時的教育局監管乏力，致使不少黃師受不到應有的懲罰，導致教育亂象連續不妞妞賠率斷。如今的教育局與修例風波時的教育局簡直天壤之別。楊局長表示，這次實行通識教改后，必要各司其責，不折不扣地落實教改措施，絕不能重蹈覆轍。
此外，特區政府本年初發表《國家安全：學校具體措施》教育指引，這是筑牢國家安全底線的措施之一，也是為相關學校劃出了一條不可逾越的紅線，制定全港學校擬定相關措施，全方向培育學生成為遵法守法的好公民。
明確為誰教養人？
回歸后，香港納入了國家治理體系；但在香港社會的很多領域和層面，尚未實現完全回歸。請教育領域而言，多年以來都沒有明確一個根本疑問：香港的教育為誰教養人？
香港的教育到底是為誰教養人？是大英帝國嗎？不是！九七之后，英國對香港無主權、無治權、無監視權，香港沒有為其教養人的義務；是為世界教養人嗎？不完全是！香港雖是國際大都會，但任何一個國際大都會都屬于某個國家，并非無主之地。是為香港教養人才嗎？也不完全是！香港既不是一個國家，也不是一個獨立的政治實體。精確地講，答案應該是：為一國兩制行穩致遠教養人。
這個答案涵蓋了兩層寓意；一是為國育才，二是為港育才。一國兩制的制度規劃，決意了香港教育必要對準國家與香港的共同需求。香港的各所學校教養出來的人，必要有國民地位的認同，這樣才不會與國家鬧別扭、搞摩擦，甚至搞對立；必要愛香港，才不會為了一己之私利把香港搞得烏煙瘴氣。香港教養的人必要只有正確定識香港和國家的關系，才有可能推進一國兩制行穩致遠。通識教育革新啟示我們：香港教育必要為一國兩制行穩致遠教養人！
新學期，新出發點，新但願。在中心的主導下，以通識教育革新為契機，香港教育的春天必定到臨，一國兩制偉大事業必有大量愛國愛港者來推動！
（本文
